Der stei­gen­de An­teil an jun­gen Men­schen, die ris­kan­te oder pa­tho­lo­gi­sche Nut­zung von So­ci­al Me­dia zei­gen, ist be­sorg­nis­er­re­gend. Doch nicht nur die Sucht­ge­fahr stellt ein Pro­blem dar – auch die psy­chi­schen Aus­wir­kun­gen durch stän­di­ge Ver­glei­che und den Kon­sum ver­zerr­ter In­hal­te sind alar­mie­rend. Wäh­rend die di­gi­ta­le Welt vie­le Chan­cen bie­tet, ist es von ent­schei­den­der Be­deu­tung, jun­ge Men­schen in ih­rer Me­di­en­kom­pe­tenz zu stär­ken, um sie vor den Ri­si­ken zu schüt­zen.

De­mo­kra­tie ist mehr als ein po­li­ti­sches Sys­tem – sie ist eine ge­leb­te Pra­xis, die er­lernt und er­fah­ren wer­den muss. Doch in ei­ner Zeit, in der Des­in­for­ma­ti­on und Po­li­tik­ver­dros­sen­heit zu­neh­men, stellt sich die Fra­ge: Wie kön­nen wir jun­ge Men­schen dazu be­fä­hi­gen, sich ak­tiv an un­se­rer Ge­sell­schaft zu be­tei­li­gen?

Wo soll un­se­re ge­mein­sa­me Rei­se bei My­Ga­te­kee­per hin­füh­ren? Was möch­ten wir ge­mein­sam er­rei­chen? Wie kön­nen wir un­se­re Zu­sam­men­ar­beit stär­ken? Und was brau­chen wir, um un­se­re Mis­si­on zu er­fül­len? Bei un­se­rer ers­ten Quar­tals­ta­gung in die­sem Jahr hat­ten wir viel Spaß und ar­bei­te­ten krea­tiv zu­sam­men, um Ant­wor­ten auf die­se Fra­gen zu fin­den.

Nach der An­kün­di­gung von Meta-Grün­der Mark Zu­cker­burg, in den USA die Fak­ten­checks auf sei­nen di­gi­ta­len so­zia­len Platt­for­men zu be­en­den, sind Bil­dungs­schaf­fen­de in Deutsch­land be­un­ru­higt. Doch in der EU gel­ten an­de­re Re­geln für di­gi­ta­le Diens­te als in den USA. In die­sem Ar­ti­kel er­klä­ren wir kurz den Di­gi­tal Ser­vices Act, der Meta dazu zwin­gen könn­te, die Fak­ten­checks in der EU bei­zu­be­hal­ten.

Das Start­chan­cen-Pro­gramm ist eine um­fang­rei­che Bil­dungs­in­itia­ti­ve von Bund und Län­dern in Deutsch­land. Sie ist am 1. Au­gust 2024 of­fi­zi­ell ge­star­tet und läuft über die kom­men­den zehn Jah­re.

Di­gi­tal Na­ti­ves kön­nen im Um­gang mit di­gi­ta­len Me­di­en an­schei­nend we­ni­ger, als von ih­nen er­war­tet wird. Die Er­geb­nis­se der „In­ter­na­tio­nal Com­pu­ter and In­for­ma­ti­on Li­ter­acy Stu­dy 2023“ (ICILS 2023) zei­gen, dass in Deutsch­land ein si­gni­fi­kan­ter Kom­pe­tenz­rück­gang zu ver­zeich­nen ist.

Eine neue Stu­die der Kauf­män­ni­schen Kran­ken­kas­se (KKH) zeigt, dass sich der An­teil der 6- bis 18-Jäh­ri­gen mit mo­to­ri­schen oder sprach­li­chen Ent­wick­lungs­stö­run­gen in den letz­ten zehn Jah­ren um 30 be­zie­hungs­wei­se 50 Pro­zent er­höht hat. Liegt das wirk­lich al­lein dar­an, dass Kin­der mehr di­gi­ta­le In­hal­te kon­su­mie­ren? Wel­che Rol­le spie­len das Bil­dungs­sys­tem und die el­ter­li­chen Vor­bil­der da­bei?

Die Stu­die "Span­nungs­feld zwi­schen Fas­zi­na­ti­on und Ge­fahr" of­fen­bart, dass jede:r fünf­te Schü­ler:in in Deutsch­land von Cy­ber­mob­bing be­trof­fen ist. Die­se be­sorg­nis­er­re­gen­de Ent­wick­lung zeigt auf, wie wich­tig Prä­ven­ti­on und Kon­flikt­ma­nage­ment im schu­li­schen Kon­text sind.

Als Team von My­Ga­te­kee­per ka­men wir zu­sam­men, um uns über Pro­zes­se, Pro­jekt­ma­nage­ment, Team-Align­ment und Lern­de­sign aus­zu­tau­schen und un­se­re Ac­tion Boards mit in­no­va­ti­ven Ide­en zu fül­len.

In Zei­ten glo­ba­ler Kri­sen und in­ner­ge­sell­schaft­li­cher Kon­flik­te so­wie dem Ein­fluss durch So­ci­al Me­dia, sind Schu­len in be­son­de­rer Wei­se her­aus­ge­for­dert. Päd­ago­gi­sche Fach­kräf­te se­hen sich mit Si­tua­tio­nen kon­fron­tiert, in de­nen Kin­der und Ju­gend­li­che po­pu­lis­ti­sche Aus­sa­gen wie­der­ge­ben oder gar ver­bo­te­ne Ges­ten und Pa­ro­len auf Schul­hof und Klas­sen­zim­mer skan­die­ren.